Jornada única y jornada extendida en colegios de Bogotá, a prueba

Maestros de 23 instituciones educativas oficiales de Bogotá presentaron sus experiencias exitosas para la implementación de la jornada única y jornada extendida en la Capital. Estos proyectos se eligieron después de una convocatoria realizada entre la Secretaría de Educación de Bogotá y la Universidad de los Andes, la cual tenía por objetivo reconocer las experiencias de los colegios que lograron aprovechar la ampliación del tiempo escolar para transformarse.

Para la Jornada Extendida fueron designadas las instituciones Brisas del Diamante, Gerardo Paredes, San Cristóbal Sur y Técnico Industrial Piloto, y para la Jornada Única: Cristóbal Colón, José Asunción Silva, Jorge Eliécer Gaitán, Liceo Agustín Nieto Caballero, Normal María Montessori y Técnico Tomás Rueda.

Como reconocimiento, las experiencias ganadoras serán sistematizadas con la participación de los mismos colegios y bajo la asesoría de investigadores de la Universidad de los Andes. Además, estas experiencias serán publicadas en un libro de investigación en el que los maestros serán coautores.

De acuerdo con Hernando Bayona Rodríguez, director de la Maestría en Educación de la Universidad de los Andes, "este proceso de sistematización permitirá a las instituciones educativas mostrar o visibilizar el gran trabajo que los profesores hacen a diario. Así mismo, les permitirá a los maestros de los colegios seleccionados participar como investigadores en conjunto con profesores universitarios, mostrando que los docentes de los colegios también hacen investigación".

La sistematización de las experiencias generará conocimiento sobre su quehacer pedagógico. El profesor José Darío Herrera, director del Centro de Investigación de la Facultad de Educación de Los Andes, comentó que “las experiencias son importantes porque la política está también en la imaginación de esas instituciones. Lo que se destaca en las experiencias es la creatividad de los docentes y directivos, en últimas, su saber pedagógico".

Para Nancy Palacios, profesora de la Facultad de Educación, "las instituciones educativas tienen la oportunidad de reflexionar sobre la práctica pedagógica y los procesos administrativos que adelantan. Dicha reflexión es un valioso insumo para emprender sus procesos de mejoramiento. Esta sistematización le sirve a la Secretaría de Educación del Distrito para el diseño de rutas de implementación de la Jornada Única".

Se espera que el proceso inicial de sistematización se termine a finales de noviembre y así poder conocer cómo los maestros del Distrito han aprovechado el mayor tiempo de los estudiantes en sus colegios.

Las 23 experiencias se presentaron ante Lola Cendales, Piedad Ortega y María del Pilar Unda, especialistas en temas de sistematización de experiencias pedagógicas en Latinoamérica. También participaron en el jurado Irma Flóres, María Teresa Gómez, Gary Cifuentes, Jorge Baxter, Gerardo Rey, Carlos Camacho, María Elizabeth Ramírez y Nelson Rodríguez, profesores y estudiantes del doctorado de la Facultad de Educación de Los Andes.