Renuevan nombramiento de Mónica Vargas, directora de Gestión Académica
En su nuevo periodo impulsará cambios en las prácticas estudiantiles y las monitorías para fortalecer la experiencia universitaria.
La Rectoría aprobó la renovación del nombramiento de Mónica Vargas Martínez como directora de Gestión Académica de la Vicerrectoría Académica de la Universidad de los Andes, por dos años, a partir del 15 de mayo de 2026.
Durante su último periodo, Vargas lideró iniciativas orientadas a fortalecer la gestión académica de la Universidad, promoviendo la transformación de procesos, la actualización normativa y el acompañamiento a estudiantes.
Entre los principales logros de la Dirección se destaca la transformación continua del proceso de elaboración de horarios, que cada semestre permite a cerca de 20.000 estudiantes inscribir alrededor de 133.000 cursos. Este trabajo ha incorporado distintos cambios: en 2024 se modificó y publicó la asignación de turnos para la elaboración de horarios; en 2025 se creó un espacio de acompañamiento presencial y un curso en Bloque Neón con información, recomendaciones y herramientas para que los estudiantes puedan planear estratégicamente sus inscripciones.
Asimismo, se destaca el trabajo conjunto con las unidades académicas para implementar la reforma de la educación general, una iniciativa liderada desde la Dirección junto con la profesora Andrea Lozano y el Comité del CBU. Este proceso implicó la transición de más de 13.000 estudiantes y permitió que la Universidad iniciara 2026 con la reforma implementada en todos los programas presentados ante el Ministerio de Educación Nacional.
En 2025, Vargas culminó un ciclo de liderazgo al frente de Unidades al Día, un espacio de articulación institucional que dirigió durante cinco años y que hoy continúa consolidado como un escenario de trabajo colaborativo entre las diferentes dependencias.
En esta nueva etapa, su gestión estará enfocada en consolidar programas que fortalezcan la experiencia universitaria y la articulación entre Los Andes y el mundo laboral.
Uno de los proyectos más relevantes será la implementación de un nuevo modelo para las prácticas académicas, acompañado por un reglamento renovado y nuevos procesos institucionales.
Como parte de esta transformación, a partir de septiembre de 2026, el Centro de Trayectoria Profesional (CTP) pasará a la Vicerrectoría Académica, con el propósito de hacer más eficiente la gestión de las prácticas y ampliar las oportunidades para los estudiantes. La Dirección de Gestión Académica lidera la propuesta de un nuevo reglamento que contempla nuevas modalidades, la posibilidad de realizar estas experiencias desde etapas más tempranas de la formación y el fortalecimiento de las prácticas durante los periodos intersemestrales.
"Queremos transformar el mundo de las prácticas con un nuevo reglamento, nuevos procesos y nuevas posibilidades. La idea es conectarnos mucho más con el mundo laboral e innovar en la manera como nuestros estudiantes viven estas experiencias",
afirmó Mónica Vargas.
La socialización de estos cambios se realizará durante el segundo semestre de 2026 y su implementación está prevista para 2027.
Otros de los proyectos que liderará durante este nuevo periodo son la implementación de la herramienta AjHA, que reemplazará al Sistema Conflicto de Horario, y la actualización del reglamento de monitorías.
Sobre Mónica Vargas Martínez
Vargas es matemática con opción en economía de la Universidad de los Andes y magíster en Economía de la Toulouse School of Economics, en Francia.
Cuenta con más de 25 años de experiencia docente en cursos de matemáticas y de economía. Además, formó parte del Consejo Asesor de Latinoamérica de Ellucian, empresa propietaria de Banner, el sistema que administra la información académica de la Universidad de los Andes y alberga los datos de más de 71.000 usuarios. Desde este espacio contribuye a fortalecer el uso de esta plataforma en coordinación con la Dirección de Registro.
Con este nuevo periodo, la Universidad de los Andes reafirma su apuesta por una gestión académica que evoluciona al ritmo de los desafíos de la educación superior y pone a los estudiantes en el centro de su transformación.