¿Prohibir el celular en colegios sirve? Lo que dice (y lo que no recomienda) la ciencia

Justo cuando los recientes resultados de las pruebas PISA 2025 han reabierto el debate sobre el uso que los jóvenes están dando a la tecnología y la inteligencia artificial en sus procesos de aprendizaje, así como sus posibles efectos en la capacidad de lectura, Bogotá acaba de sumarse a la lista de ciudades en el mundo que restringen el uso de celulares y otros dispositivos móviles en las aulas. La Secretaría de Educación dejó en firme la resolución “(Re)conectarnos para aprender”, que les da a los colegios públicos y privados seis meses para implementar las nuevas reglas sobre su uso durante la jornada escolar.   

La primera pregunta que han buscado responder expertos y pedagogos es qué efectos tiene el uso excesivo de estos dispositivos en el aprendizaje de niños y adolescentes. Gloria María Naranjo, profesora de Educación de la Universidad de los Andes, cree que todavía “no estamos dimensionando los riesgos y las afectaciones que tienen estos dispositivos”.

Los problemas en la concentración y en el rendimiento académico que se han estado reportando, para ella, son hasta ahora la punta del iceberg. “Tienen afectaciones cerebrales y terminan con problemas de concentración, de análisis y de memoria a corto plazo”, añade. 

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